مهارت های زبانی و ارتباطی برای رشد کودک بسیار مهم است. ارتباط خوب باعث می شود که آنها بهتر بتوانند در جامعه پذیری شرکت کنند و همچنین گفتار کودکان سبب می شود از آموزش رسمی کلاس درس و محیط اطراف خود بیاموزند.
ارتباط هم شامل گفتار و هم زبان است. گفتار وسیله کلامی ارتباط است و زبان از قوانین مشترک برای کنار هم قرار دادن کلمات برای بیان افکار و احساسات استفاده می کند. از آنجایی که والدین اولین معلم کودک هستند، دانش رشد زبان در کودکان توانایی والدین را برای تعامل با فرزندشان برای تحریک و راهنمایی آنها برای درک و برقراری ارتباط با محیط خود بهبود می بخشد.
چهار جزء اصلی رشد زبان عبارتند از:
آواشناسی شامل قوانینی در مورد ساختار و توالی صداهای گفتار است.
معناشناسی شامل واژگان و نحوه بیان مفاهیم از طریق کلمات است.
گرامر شامل دو بخش است. اولی، نحو، قوانینی است که در آن کلمات به صورت جملات مرتب می شوند. دوم، مورفولوژی، استفاده از نشانگرهای دستوری (نشان دهنده صدای زمان، فعال یا مفعول و غیره) است.
عمل شناسی شامل قوانینی برای ارتباط مناسب و مؤثر است. عمل شناسی شامل سه مهارت است: استفاده از زبان برای احوالپرسی، مطالبه کردن و غیره. تغییر زبان برای صحبت کردن، بسته به اینکه با چه کسی صحبت می کنید، قوانینی مانند نوبت گرفتن و ماندن در موضوع را تغییر دهید.
از بدو تولد، کودکان طوری برنامه ریزی می شوند که گفتار و زبان را توسعه دهند. پنج سال اول بسیار مهم است، اما رشد زبان در اوایل کودکی و تا نوجوانی ادامه دارد. در طول پنج سال اول، تحریک رشد زبان ضروری است زیرا مغز در حال توسعه سلول‌های عصبی جدید و همچنین اتصالات متعدد بین این سلول‌ها برای خدمت به عملکرد زبان بیانی و دریافتی است. عدم تحریک در این زمان می تواند منجر به پیشرفت کندتر کودک یا در نهایت مهارت های ارتباطی ضعیف شود.
بعداً، نکاتی را برای والدین در مورد چگونگی کمک به رشد زبان ارائه می‌کنیم، اما چند پیشنهاد ساده این است که زمان زیادی را صرف صحبت کردن، آواز خواندن و خواندن برای فرزندتان کنید. در مراحل اولیه رشد زبان، مغز طوری برنامه ریزی شده است که به صداهای گفتاری توجه کند و شروع به تقلید آنها کند. در اوایل، نوزادان دوست دارند به تنهایی صدا در بیاورند. بعداً آنها سعی می کنند صداها و کلماتی را که در معرض آنها قرار می گیرند از محیط خود تکرار کنند.
کودکان معمولا اولین کلمات خود را بین 9 تا 18 ماهگی می گویند. متداول ترین کلمات اول یا “ماما” یا “بابا” هستند. نکته جالب این است که مهم نیست به چه زبانی به کودکان آموزش داده می شود، اولین کلمات معمولاً به مادر یا پدر اشاره دارند.
در حدود 18 ماهگی، یک کودک معمولا دایره لغات 50 تا 150 کلمه دارد. کودکان در این سن شروع به کنار هم قرار دادن چند کلمه برای تشکیل جمله ای می کنند که گاهی اوقات به آن “گفتار تلگرافی” می گویند، مانند “توپ مامان” یا “مامان توپ پرتاب”. در دو سالگی، آنها معمولاً می توانند بیش از 300 کلمه استفاده کنند و حدود 1000 کلمه را درک کنند.
در حدود سه سالگی، کودکان شروع به استفاده از زبان برای انواع چیزها می کنند. آنها نه تنها سعی می کنند با درخواست به خواسته خود برسند، بلکه در مورد تجربیات گذشته صحبت می کنند و حتی شروع به استفاده از آن برای تظاهر می کنند. در سنین پیش دبستانی (4 ½) آنها شروع به درک و استفاده از قوانین زبان برای بیان مالکیت چیزی، پیوند افکار و تعیین کمیت می کنند. زبان آنها بیشتر شبیه زبان بزرگسالان می شود.
در مدرسه ابتدایی، کودکان به گسترش استفاده از زبان شفاهی ادامه می دهند و همچنین خواندن نوشتن را یاد می گیرند. همانطور که کودکان در دوره راهنمایی و دبیرستان پیشرفت می کنند، آنها به گسترش دایره لغات خود، اصلاح مهارت های دستوری و نوشتن در پیچیدگی های بیشتر و همچنین توسعه مهارت های درک مطلب ادامه می دهند. جداول زیر رشد مهارت‌های خاصی را برای هر مرحله از رشد تا سن 8 سالگی توضیح می‌دهند. در زیر جدول زمانی رشد، اطلاعاتی در مورد اینکه چگونه می‌توانید رشد زبان را تحریک و تشویق کنید و همچنین اطلاعاتی در مورد نحوه تشخیص عقب ماندگی رشد و کارهایی که باید انجام دهید را خواهید یافت.
کارهایی که والدین می توانند برای تحریک گفتار کودکان انجام دهند
بدو تولد
- به صداهای کودک شما پاسخ کلامی می دهند.
- با کودک خود صحبت کنید.
- در حدود شش ماهگی، از توجه مشترک و زبان اشاره (اشارات) استفاده کنید.
- به چیزهایی که می بینند اشاره کنید و نام ببرید.
- هنگام توصیف چیزها از صدای اغراق آمیز استفاده کنید.
- از کلمات احساسی استفاده کنید از کودکی برای فرزندتان آواز بخوانید تا زمانی که از شما بخواهد دست بردارید.
- از کودکان بزرگتر بخواهید آهنگ بسازند.
- از آهنگ‌ها برای ارتباط با چیزهایی مانند زمان رفتن به رختخواب، زمان تمیز کردن و غیره استفاده کنید.
- آهنگ‌هایی بسازید که احمقانه هستند یا جملات تاکیدی مرتبط با ویژگی‌های مثبت آنها را بیان می‌کنند.
کودک نوپا و پیش دبستانی
- گفتگوهایی را با فرزندتان در رابطه با رویدادهای اخیر و کارهایی که انجام می دهد آغاز کنید.
- به همراه فرزندتان داستان هایی بسازید که هر کدام در آن نقش داشته باشند.
- این نه تنها زبان را تحریک می کند، بلکه تفکر، خلق کردن و حس شوخ طبعی را تحریک می کند.
- به تدریج پیچیدگی گرامر و واژگانی را که برای برقراری ارتباط استفاده می کنید افزایش دهید.
- اطلاعات گسترده ای در مورد رویدادها، و همچنین چیزهایی که می بینند و احساسشان را به کودکان ارائه دهید.
- به صورت تعاملی بخوانید تا مشارکت آنها را جلب کنید.
- سوال بپرسید، از عطف نمایشی استفاده کنید، اجازه دهید حدس بزند که بعداً چه اتفاقی خواهد افتاد، به تصاویر اشاره کنید و آنها را توصیف کنید، و از فرزندتان بخواهید که همین کار را انجام دهد. درباره خواندن تعاملی بیشتر بدانید.
دوران مدرسه
- گفتگوها را ادامه دهید.
- جلسات خانوادگی داشته باشید.
- با هم سر میز شام بخورید و گفتگو را تشویق کنید.
- می توانید از بازی کسب تجربه استفاده کنید تا هر یک از اعضای خانواده یک کار اشتباه و یک کار درست را در طول روز به خوبی به اشتراک بگذارند.
- وقتی برای شام بیرون می روید، وسایل الکترونیکی را در خانه یا خاموش نگه دارید.
- بعد از دیدن یک فیلم یا برنامه تلویزیونی با هم، در مورد اتفاقی که افتاده صحبت کنید.
- خواندن را تشویق کنید.
- وقتی کتابی را تمام کردند، درباره افکار و احساساتشان بپرسید.
تشخیص مشکلات گفتار کودکان
جدول زمانی را بررسی کنید و به دنبال تاخیر باشید. به یاد داشته باشید که برای دستیابی به هر نقطه عطف، محدوده زمانی زیادی وجود دارد. اگر احساس می کنید تاخیری وجود دارد، آن را با پزشک مراقبت های اولیه کودک خود در میان بگذارید.
- به دنبال تماس چشمی ضعیف و عدم توجه و تمرکز باشید.
- به نحوه تلفظ کلمات آنها گوش دهید.
- آیا درک آنها سخت است؟
- آیا آنها می توانند دستورالعمل های ساده را درک کنند؟
- آیا آنها با مهارت های اجتماعی اولیه مشکل دارند؟
- آیا به نظر می رسد فرزند شما علاقه ای به خواندن شما برای او ندارد؟
- آیا آنها آنچه را که می گویید تکرار می کنند یا همان را بارها و بارها می گویند؟
- آیا آنها نسبت به احساسات دیگران احساس همدلی ندارند؟
- آیا آنها از گفتگو اجتناب می کنند؟
- آیا آنها فقط به صحبت کردن یا خواندن در مورد یک موضوع علاقه دارند؟
- آیا کودک پیش دبستانی شما درگیر بازی های فانتزی نیست؟
- آیا آنها فاقد حس شوخ طبعی هستند؟